燕狄聽了燕趙歌的話，臉上現出思索之色：“……你方才說，冰龍武聖遺跡，隻是順帶，甚至是掩飾。”作者透過小學生的日常生活來塑造代課老師的形象，為讀者呈現出現實中教師的困境，引起讀者的共鳴。此外，作品還對教育政策進行了一定程度的批判，讓人感受到改革必須先得以解決老師們的問題。燕趙歌的手指按在三寶玉如意表麵，力量也化剛為柔。察覺不對的仙庭眾人，沒有給索明璋時間，而是掀起更加狂暴的攻勢。否則便是煉化了白玉大門，在這樣恐怖的浪潮中，群龍殿也隻有崩潰破滅一個下場。“那大妖……”封雲笙臉色變得古怪起來：“那大妖的模樣，很像是傳說中的平天大聖啊。”